A educação não é uma fórmula da escola mas sim uma

obra de vida - Freinet  [ver mais >>>]

A leitura do mundo precede a leitura da palavra

Paulo Freire

 Através dos outros nos tornamos nós mesmos

Vigotsky 

Acção é reacção, adaptação, ajustamento, actividade pura,

isolada, é coisa que não existe - John Dewey [ver mais >>>]

Philippe Meirieu

A Pedagogia e o digital: em que é que ficamos?

O discurso pedagógico – a sua história, análises ou propostas – tem sido desprezado pelo meio intelectual e absolutamente ostracizado pelas “ciências da educação”. Nestes fóruns, tudo se tem resumido a debates de ideias estéreis baseados em lugares comuns. De um modo geral faz-se referência ao “surgimento da sociedade do conhecimento”, afirmando que esse mesmo conhecimento se encontra agora milagrosamente democratizado, que as tecnologias de informação permitiram finalmente a “individualização da formação”, à qual todos aspiravam, esperando deste modo erradicar o insucesso escolar e formar os alunos, simultaneamente, para um pensamento estruturado e para a criatividade e espírito de síntese. Diga-se, desde já, que isto não tornaria os professores inúteis, porque seria sempre – evidentemente – necessária a existência de pessoas para formar o espírito crítico dos alunos.

António Nunes

Competências: quem as define?

Daniel Lousada

Cultivar o silêncio como elemento essencial da conversa  

Philippe Meirieu

Denunciar a maldição das certezas, convocar os pedagogos

Luís Goucha

Este tempo... A escola....

E agora? NOVO

Maria dos Reis

Desfiar a leitura e a escrita

com jovens, em tempo de confinamento

Porque a educação é a coisa de que todos falam como se não fosse a coisa que pior se conhece, criamos um espaço de diálogo sobre esta "coisa" de que todos, legitimamente, sentem ter uma palavra a dizer, sejam ou não professores, sejam ou não pais, tenham ou não profissões ligados à educação. O único critério é querer falar ou ouvir falar sobre esta "coisa" que queremos conhecer melhor.

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